往期文章
将科学技术史融入科学课堂
黄山盛开科学之花
达?芬奇画鸡蛋的启示
梅花
让学生学会提问
专注教学 潜心科研??记云南省昆明市五华区红旗小学科学教师马莹华
探究式教学形式与实质的疏离与融合
有效落实三维目标??《测量》教学片段与思考
《做酸奶》教学设计与反思
如何直面生成性提问
美国科学文化考察之旅之七 “教得如何”与“如何教”??对美国科学教师专业成长的考察与思考
走近美国科学课程
在低中年级有效开展科学游戏教学
《衣服的颜色》课堂实录及反思
在不同课型中指导学生构建科学概念
以学定教,顺学而导
《植物与环境》教学分析
《食物链》教学评析
《冷与热》单元教学反思
利用模型建立概念??《制作宇宙》之《太阳系》教学设计与分析
着力培养学生的动手实践能力
尊重学生经验 提升学生能力
在材料的结构中经历概念的形成
充分放手,点到为止
巧用实验制导
提高“设计与技术”领域教学的有效性
简约而不简单??科学探究活动设计例谈
开放、灵活、多元的科学教育??对美国小学科学教育的观察
让课堂结尾更精彩
滑轮原理演示仪
研究跳舞草
《科学课》2012年要目
第三届教科版小学科学优质课评选暨研讨会在武汉隆重举行
教材编写应与时俱进
